致江油市教育和体育局的二次反馈函

江油市教育和体育局：

贵局就我方咨询孩子初三期末成绩事宜的回复已收悉，感谢贵局对教育工作的重视，但该回复中相关表述与教育部现行政策精神存在偏差，且未保障初三学生知晓本人具体期末考试分数的合法权利，现结合国家政策向贵局再次反馈，核心诉求为保障孩子知晓本人初三期末具体考试分数的权利。

一、贵局回复与国家政策相违背的核心依据

1.政策明确“等级评价”不等于“禁止告知具体分数”
教育部办公厅《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》（2025年12月）明确要求“义务教育学校日常考试实行等级评价，考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长” 。政策仅要求不公开、不排名成绩，并未禁止以一对一方式向学生和家长告知具体分数，贵局回复中以“等级替代分数公布”的表述，片面将等级评价等同于不提供具体分数，违背了政策初衷。

2.学生对本人学业成绩享有法定知情权
教育部令第50号《未成年人学校保护规定》第十条明确规定，“学生的考试成绩、名次等学业信息，学校应当便利学生本人和家长知晓，但不得公开” 。该规定从法规层面明确了学生本人是学业信息的首要知晓主体，初三作为义务教育毕业年级，孩子有明确的知晓自身具体分数的需求，这一法定权利不应以“破除唯分数论”“减轻压力”为由被剥夺。

3.政策要求考试结果发挥“诊断改进”功能，具体分数是核心前提
教育部上述通知中强调，要“准确把握考试评价的诊断、改进功能，加强对学生短板弱项等方面的分析诊断” 。仅以等级呈现成绩，无法让学生和家长精准掌握学习中的具体问题，既不符合政策对考试“以评促学”的要求，也不利于初三学生针对学业短板进行针对性复习，与毕业年级的学业规划需求相矛盾。

二、我方核心诉求

保障孩子作为初三学生，以一对一的私密方式知晓本人期末考试各学科具体分数的权利。我方认同并支持国家“双减”政策和破除“唯分数论”的教育导向，也理解贵局为营造健康学习氛围的努力，并非要求公开成绩、进行排名，仅希望孩子能通过具体分数了解自身学习情况，这既是孩子的法定权利，也是初三阶段学业成长的客观需求。

恳请贵局依据国家现行教育政策，纠正对“等级评价”政策的片面解读，督促相关学校履行法定告知义务，以适当方式向孩子提供本人初三期末具体考试分数。