这都是一个老师该说的话嘛，请问一下还有教师职业道吗，有责任心吗？

@全体成员家长朋友们，晚上好，打扰大家了，今天有个别家长对于家庭学习任务有疑惑，现做如下说明:

1.作为刚刚进入小学阶段的学生有必须在学校完成的学习任务，比如写生字，如果回家还有作业要写的孩子，大多数都是因为他自身自觉性差，作业速度慢，导致在学校不能完成只能回家完成，希望从你自己孩子身上找原因，如果对此有意见，家长可以选择提出你家孩子不需要完成任何学校学习任务，我也绝对尊重你的选择！

2.如果在放学前完不成课堂作业的学生，家长可以选择让他们放弃。

3.预习课文的任务因为孩子刚入学，对于预习方法不能一下子记住，所以，我会很详细地告知家长方法，下周开始乃至以后我也不会再作预习要求，自愿完成，预习任务也会一句带过

4.家庭锻炼从来没有强制要求，家长自愿选择，健康与否与你们家长息息相关。

5.家庭阅读也从未强制要求，自愿选择，你的孩子阅读与否都不会影响到我们的课堂教学。

总之，孩子是大家的，希望他们如何对待学习，如何成长，主要取决于家长自身的言传身教，以身作则，小学教育只有六年，只是孩子们漫漫求学路的一小部分时间，希望严格要求的和顺其自然的我们家校都能好好配合的，所以，有意见请直接找老师当面提出，我也会欣然接受的/握手

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冈仁波齐 · 发表于 4 小时前

估计这老师说这话的前提就是针对了某些家长的不满情绪说得还算婉转，说得没错呀，你的孩子没有一个端正的学习态度怎么行呢？靠老师？老师在家长的心目中没你想象的那么任劳任怨了，再付出都会被那些不合格的家长吐槽。

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豌豆射手 · 发表于 4 小时前

借帖子向老师表达敬意。你对作业的完成要求已经说明的很清晰了，可见你的教学态度一定是细致入微的。虽然我儿子目前已经高三了，但有幸能在他小学阶段遇上和你一样负责任的老师，特向你们说声谢谢。

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玉米吃包谷 · 发表于 3 小时前

我觉得老师说的没有错，这些事情本来就是应该家长与老师配合着来的上面列举的事情就应该课外课后回家完成。

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0小太阳0 · 发表于 2 小时前

看老师发的作业没有什么问题呀，很仔细很细心，一看就是一年级的小朋友，怎么学习都写得很清晰很难得

老师家校沟通，说的话也不是争对所有家长，说了一些肺腑之言，难道是听不懂是对自家娃儿好么？一年级就是让娃娃养成一个良好学习、生活习惯，就是要严格要求，对的呀

周大zx · 发表于 1 小时前

我擦，这老师还有问题吗，这么负责任，我小时候要是遇到这种老师早就考上大学了

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扬长 · 发表于 1 小时前

瞟了眼这位家长的空间动态，就是个怼天怼地的主，批环保质疑加油站指责妇幼保健院……小伙子年纪轻轻，仇视社会牢骚满腹，心理阴暗面积咋这么大哦

，

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我们一样 · 发表于 2 小时前

发帖的人有点草率了，不管什么职业都有不容易，家长也确实辛苦！但是孩子是自己的，你的孩子优不优秀将来有什么成就跟老师都没有关系，老师发的细致说明老师很负责人，我看了我觉得对娃儿要做啥该怎么做都是一目了然，为这位老师点赞！老师也有自己的家人，私人生活，而且班上娃儿那么多，也不可能每个孩子都能照管到！家长还是要喊娃儿独立毕竟出去社会没有人帮你娃儿去过关！你如果现在接受不了这个一年级要做作业还是要读书，那你就让你小孩继续读幼儿园噻，或者一直在家里在你们呵护下长大嘛！！现在不经历这些，以后就等到遭受社会的毒打吧！

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ˉ爱你无悔 · 发表于 3 小时前

我认为教育应该改革了，把学校分成几个等级；
允许老师严格要求，允许老师打骂娃儿的弄一个学校
允许老师只骂不打的弄一个学校
老师和学生集体躺平的弄一个学校
娃儿想学就学来去自由的弄个学校
这样子不是啥事都解决了，实在不行就一个学校分班教学，一年级报名时就问清楚，你娃是要上哪种班，老师也要问明白，你要教哪个班，这样一来基本能解决大部分的矛盾

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李某某ze8 · 发表于 3 小时前

这个，，让老师怎么办？别说啥老师就该怎么样，老师首先也是一个普通人！相互理解吧，老师和我们的娃是一点关系都没有啊，我们真的要清楚的认识到，那只是他们的工作！在这个认知基础上，通力合作，老师轻松一点，情绪好一点，娃娃们同样受益！

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d丁川 · 发表于 1 小时前

如果你懂教育，你可以自己教。如果你不懂教育但是自己有能力就换学校。如果你觉得你比他懂怎么教娃儿的话。可以把娃儿接回来自己教育。有能力就换学校。绵阳、成都好学校多了去了。而这个老师班上教你娃儿，你还在背后说老师坏话。

“心若相知。 · 发表于 10 小时前

娃娃的任何事情都是家长的事情，要家长自己找问题

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“心若相知。 · 发表于 9 小时前

@全体成员国庆假期语文学习任务:
一、复习
1.指读一单元课文以及会认，会写的字。
2.认读二单元八个单韵母a o e i u ü并带调各读三次。要求做到“一声平”“二声扬”“三声拐弯”“四声降”；特别是“二声”一定要上扬到位，同时，打乱顺序，家长随意指读，让孩子们快速反应，并能正确朗读每个单韵母的声调。
3.完成一单元练习卷一张，请家长读题（两遍），提醒孩子完成试卷第一步:写上班级和名字，完成后家长签字！
二、预习
      第3课《b  p  m  f 》的4个声母的认读和书写（音节的拼读不用预习）。
1.认一认。翻开语文书第24页，用手指b、p、m、f四个字母。
2. 跟着家长读2遍（家长先读，孩子跟读。注意发音时，口型变化，声音轻而短促）：b嘴巴闭紧再放开（像“波”），p和b一样，但要用力吹气（用手感觉气流），m嘴巴闭拢，声音从鼻子出来（像“摸”），f上牙轻碰下唇（像“佛”）。
3.观察b  p  m  f 在四线格中的占位。
      家长检查并签字（在第24页课题b  p  m  f 旁边签“已预习”）。
三、按要求坚持阅读，准备国庆后的运动会项目:一分钟跳绳，50米短跑，立定跳远，篮球绕杆运球，足球绕杆射门。
四、准备科技节少儿科幻画，小制作小发明，竞技类项目纸飞机靶标赛，二阶魔方，扑克牌巧搭高塔，遥控车竞速赛。（可参考之前孩子的作品）

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“心若相知。 · 发表于 9 小时前

@全体成员语文学习任务:
一、复习
1.认读《日月山川》8个会认字，并给每个会认字口头组两个不同的词语；试着用其中两个词语说一句完整的话。
2.对4个会写字“日”“火”“田”“禾”按笔顺进行书空练习，并检查4个会写字以及组词在书上的规范书写，写得不符合要求的请擦掉重写。
二、预习
1.熟读15页《语文园地一——识字加油站》内容，要求孩子指读。
2.指读会认的字“六，七，八，九，十”，口头组两个词。
3.观察会写的字“六，七，八，十”，找一找笔画在田字格中的位置（不用写），书空笔顺。
4.“字词句运用”部分，比较每组汉字的异同，观察并思考，每组中左边的汉字加一笔或者加两笔还可以变成什么字。
家长检查后在15页《语文园地一》课题旁边签“已完成”以及日期。
三、按要求进行阅读，准备国庆后的运动会项目:跳绳，跑步，立定跳远，绕杆运球。

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