绵阳中考改革政策正式发布

关于深化初中学业水平考试暨高中阶段学校

招生考试改革的实施意见

来源：绵阳招生考试微信公众号

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中、四中全会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《教育强省建设规划纲要（2025—2035年）》部署要求，聚焦立德树人根本任务，提升“双减”实效，促进学生德智体美劳全面发展，夯实教育高质量发展基础，加快建成现代化教育强市。

二、基本原则

（一）坚持立德树人。把落实立德树人根本任务作为改革的核心遵循，坚持五育并举的育人导向，切实减轻学生负担，促进学生健康成长、全面发展。

（二）深化评价改革。把构建多元综合评价体系作为改革的关键抓手，坚持科学多元评价导向，通过科目分类、等级评定等方式，助力学生全面而有个性发展。

（三）导向科学育人。强化素养导向，深化命题改革，优化考试内容，提高命题质量，引导教学改革，不断提升育人水平。

三、主要内容

（一）考试科目
教育部《义务教育课程方案日常修订版（2022年版2025年修订）》所设立的科目全部列入初中学业水平考试，科目包括：道德与法治、语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等。

（二）考试方式

初中学业水平考试科目分为考试、考查、考核三种方式。

1.考试科目包括：语文、数学、英语（含听力）、政史（道德与法治、历史）、科学（物理、化学）、体育与健康，结果以分数呈现。

2.考查科目包括：生物学、地理、实验操作（物理、化学、生物学），结果以等级呈现，设A、B、C三个等级。

3.考核科目包括：艺术（音乐、美术）、信息科技、劳动、综合实践活动，结果以等级呈现，设“合格”与“不合格”两个等级。

（三）考试内容

1.考试科目。依据各学科义务教育课程标准，确定考试范围和内容。进一步提高命题质量，优化考试内容，着力学科核心素养，减少单纯记忆试题，增强试题的生活化、情境化，注重考查学生综合运用所学知识分析问题与解决问题的能力。

2.考查科目。依据各学科义务教育课程标准，确定考查范围和内容。生物学、地理学科减少单纯记忆试题，增强试题的生活化、情境化；实验操作考查聚焦学生动手能力、科学探究思维及安全规范意识，注重真实操作过程中的技能与素养表现。

3.考核科目。依据各学科义务教育课程标准，确定考核范围和内容。以学生日常参与度、过程表现及素养发展为核心，注重学生的日常表现与实践成果。

（四）考试时间

1.考试科目。语文、数学、英语（含听力）、政史（道德与法治、历史）、科学（物理、化学）在九年级下学期的6月中旬进行，体育与健康在九年级下学期的4-5月进行。

2.考查科目。生物学、地理在八年级下学期的6月中旬进行；生物学实验操作在八年级下学期的4月进行，物理实验操作、化学实验操作在九年级下学期的4月进行。

3.考核科目。在相应课程学习结束后完成。

（五）组织方式

1.考试科目。按照统一命题、统一制卷、统一考试、统一评卷、统一统分的模式进行。语文、数学、英语（含听力）、政史（道德与法治、历史）、科学（物理、化学）命题、制卷、评卷、统分由相关单位具体组织实施，报名、考试的组织与实施由招生考试机构负责；体育与健康考试的组织与实施由市教体局负责。

2.考查科目。命题、制卷、评分、统分参照考试科目执行，由各县市区（园区、科学城）统一组织，所属学校具体实施；市直属学校纳入属地组织实施。

3.考核科目。各县市区（园区、科学城）负责指导，所属学校具体实施；市直属学校自行组织实施。

（六）科目说明

备注：备注：素质评价实行扣分制，根据学生在初中阶段受处分情况进行扣分。未受处分的，不扣分；受到警告处分的，每次扣1分；受到严重警告处分的，每次扣2分；受到记过或留校察看处分的，每次扣3分；受多次处分的，累计扣分，扣完10分为止；情节特别严重的，不予得分。若初中阶段受到过处分，但按照有关程序予以撤销的，不予扣分。

（七）结果使用

1.考试科目的成绩，用于高中阶段学校招生录取，并作为评价初中学校和相应学科教师的依据。

2.考查科目和考核科目的结果用于学生综合素质评价，并作为评价初中学校和相应学科教师的依据。

四、实施时间

为保持平稳过渡，最大程度保护学生利益，改革分两步实施。

第一步，2026年实行过渡方案。科学（物理、化学共170分）、生物学（40分）、地理（40分）、英语听说（30分）、体育与健康（80分）均按原方式进行测试，艺术（音乐、美术共20分）与实验操作（物理、化学、生物学共20分）不再计分，总分调整为860分。

第二步，从2027年起全面实施本意见。

五、配套保障

（一）加强组织领导，凝聚改革共识。各地应建立健全党委领导、政府负责、教育部门牵头、相关部门协同的工作机制，加强对关键环节的统筹规划、动态监测与协作推进。各学校应多渠道做好政策宣传解读，向社会准确传达改革的核心理念、政策导向与实施路径，广泛凝聚“为党育人、为国育才”的社会共识，营造理性、积极、支持改革的良好氛围。

（二）严格课时管理，落实课程方案。各地各校须严格执行国家课程方案，确保各学科课时足额落实、教学计划严密实施，保障课程教学的规范性和系统性，为实现课程育人目标奠定坚实基础。

（三）推进评价改革，发挥导向作用。各地应加快构建与改革目标相适应的学科质量综合评价体系，同步完善教师评价机制，将教师在教学改革、课程建设、学生发展指导等方面的实际成效作为评价重要内容，充分调动教师参与改革的积极性、主动性。

（四）深化教学改革，提升育人实效。

各学校应围绕改革要求，组织开展专题培训与实践研究，推动教师积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式教学，加强实验教学与综合实践活动的组织实施，促进考试改革与日常教学有机衔接、协同推进。