《纸船渡光》

**《纸船渡光》**

多年后，那间曾漏风的村小教室已翻新，窗明几净，墙上贴着孩子们折的纸船，每一只都写着一个名字和一句“我要走出大山，也要回来”。

芹儿站在讲台上，又讲起《小英雄雨来》。这一次，台下坐着的不只是学生，还有县教育局的考察组。她讲得沉静而深情，讲到雨来跳进河里的那一刻，声音轻得像风，却重得像誓言：“有些选择，不是为了被记住，而是为了不被遗忘。”

卫国坐在最后一排，穿着洗得发白的旧军装，胸前别着那枚从未佩戴过的三等功勋章。他不再只是旁听者。如今，他是这所村小的正式教师，是夜校的创办人，是孩子们口中的“卫老师”，也是芹儿身边，最坚定的同行人。

课后，考察组问：“你们坚持办夜校、建书屋，图什么？”

卫国站起身，声音不高，却字字清晰：“我从部队回来时，以为守山是责任。后来才明白，守人，才是。这些孩子，是山里的光。我们不守，谁守？”

芹儿望着他，笑了。那笑容，像极了多年前那个阳光洒落的午后。

不久后，县里批准设立“乡村教育实验点”，芹儿被任命为负责人，卫国任副职。他们共同提出“双师课堂”计划——白天教课本，夜晚教生活；教识字，也教信念。

春天来时，孩子们在溪边放纸船，船上写着新学的字：“信”“光”“归”。小满的纸船漂得最远，她大声喊：“我的船要漂到北京去！”

芹儿和卫国并肩站在岸边，风吹起她的发梢，拂过他的肩头。他们没说话，只是紧紧握住了彼此的手。

讲台上的她，曾照亮一个人；而如今，他们正用一生，把这束光，渡向更远的远方。





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