请教小学二年级的数学，是什么样的规定

我想问一下，为什么不能把64减34看做一个整体，再算与22的差，从文字上感觉也读得通，这个在数学上是有规定的么？已经记不得了。

来自: Android客户端

骑蜗牛看烟火 · 发表于 2023-10-6 11:35:36

你这水平就不要检查二年级的作业了

来自: iPhone客户端

张益达 · 发表于 2023-10-6 11:34:30

所以语文要学好，才能正确的读题。

来自: Android客户端

太阳的雨 · 发表于 2023-10-6 22:16:48

你快莫给你娃辅导了，你再辅导成班级倒数第一

来自: Android客户端

kyungsoo · 发表于 2023-10-6 11:21:05

这么看的话，34和22的差相当于减数，64相当于被减数，那个减字相当于减号，所以要先算3422

来自: iPhone客户端

松江阳阳 · 发表于 2023-10-6 11:15:49

你没读懂题的意思。

来自: Android客户端

北纬31°53′ · 发表于 2023-10-6 11:38:02

小学数学表述让成年人产生不同理解得题的很多很多。我个人认为这道题的表述本身就有问题，没必要强拉硬扯。比如树上十只鸟，打下一只以后还剩下几只？孩子说都吓跑了，这是常识，有错？数学说有9只也没错。越到高年级尤其是初中和高中，所有问题都情景化，要求孩子在不同情景不同背景下去理解问题，分析问题。所以以前我也遇到孩子这样问题，我是让她自己组织语言认为不同式子你想怎么表述，孩子小肯定不太会，没关系，只是借这个场景慢慢告诉孩子去分析题干而已。不怕大家笑话，我孩子整个小学应该是班级数学考100分次数最少的吧！

来自: Android客户端